Однако только в юношеском возрасте моральное мировоззрение начинает представлять собой такую устойчивую систему нравственных идеалов и принципов, которая становится постоянно действующим нравственным побудителем, опосредствующим все их поведение, деятельность, отношение к окружающей действительности и к самому себе. Гальпериным этого тезиса относительно психических явлений: взаимодействие человека с внешним миром является движущим фактором развития психики. Это идентичные, или гомозиготные, близнецы (ИБ), имеющие не только поразительное внешнее сходство, но и почти одинаковые генные "портреты". Эмоции образуют "предъязык", с помощью которого ребенок не только повышает эффективность своих жестов, но и предвидит реакции других людей. В первую группу входят деятельности, которые ориентируют ребенка на нормы отношений между людьми.

Волкова Психология РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА Москва Академический Проект 2004 РЕЦЕНЗЕНТЫ: Доктор психологических наук профессор М.В. Самые главные и крупные этапы формирования личности таковы. Немедленная разрядка напряжения получила название "принцип удовольствия". Особенно активно можно воздействовать на растущий организм ребенка с помощью таких социально управляемых факторов, как воспитание в семье и детском коллективе, соблюдение режима, рациональное питание, адекватные физические нагрузки, физкультура, закаливающие процедуры и так далее. Структура и развитие личности.

Подбор аргументации Алгоритм подготовки выступления. Представитель преформизма К.Бюлер считал, что стадии развития ребенка - это инстинкт, дрессура, интеллект. Таковы требования современного, весьма динамичного, общества. С психологическим развитием детей тесно связано понятие возраста. Поэтому овладение таким предметом невозможно путем адаптации, путем простого "уравновешивания" с его физическими свойствами. Таким образом, основные факторы развития личности закладываются еще во внутриутробном развитии человека.