Но развести эти модели по разным "носителям" (организм, социальный индивид, личность) невозможно, ибо органические, социальные и психические свойства интегрируются в личности и развиваются в совокупности, оказывая влияние друг на друга. Однако по мере овладения действиями дети начинают производить их самостоятельно. Разумеется, не все начинания ребенка кажутся родителям разумными и оправданными. На основе таких норм и ценностей формируется контркультура.

Поэтому когда ребенок сталкивается с жизненной задачей, то вынужден прибегать к житейским представлениям. Перегрузка занятий новизной и разнообразием снижает эффективность и значимость проводимой работы. Полученные результаты недвусмысленно показывают, что выделенные типы агрессии действительно сущностно различны. А при восприятии словесного материала, на всем протяжении младшего школьного возраста дети лучше запоминают слова, обозначающие названия предметов, чем слова, обозначающие абстрактные понятия. Мэл Сильберман, Фреда Гансбург. Толковые люди.

Спокойная атмосфера новой семьи создает самые подходящие условия для правдивой, положительной информации ребенка об умершем родителе. У тех и других иногда бывают страхи, связанные непосредственно с недержанием мочи.